3月18日，宁波自然摄影师张海华老师莅临我院融媒大讲堂，主讲《20年探索宁波自然之美》，分享自己多年来的职业故事，选修融媒体中心实践课程的同学积极与会。
张海华老师本科毕业于中山大学哲学系，硕士就读于复旦大学古典文学系，这样的学术背景让他的摄影作品充满了诗意与哲思。张老师有着20年的野外拍摄经验，他以自己的摄影故事为主线，从“飞鸟之约”、“夜探自然”、“赏花之旅”、“初识昆虫”、“跨界灵感”五个方面，与同学们展开关于影像之力的深度对话。
那群麻雀带来的契机
张海华老师的摄影之路始于一次不经意的邂逅。2005年，一次赴气象台采访途中，时任气象记者的他在田地里对着麻雀举起相机，记录下了这个偶然的瞬间。这组照片当时刊登在晚报版面上，成为他此后走上自然摄影，与鸟为伴的契机，正如他所说：“那群麻雀改变了我的人生。”
自那以后的20年里，张老师曾经在夜里目击赤链蛇大战癞蛤蟆，在林中待上几个小时见证阳光经过钩距虾脊兰头顶的瞬间，在悬崖峭壁上忍着被蚊虫叮咬的疼痛，只为定格铁皮石斛绝壁求生的韧劲……虽然在野外拍摄非常辛苦，但也因热爱，张海华老师坚持了20年。
张海华老师的学术经历也让他的作品蕴藏着哲学的意味。在他的镜头下，我们看到了鸬鹚随季节更替而换上的“春装”，感受着时间的流逝；看到了难得一见的红翅玉鸠在宁波的短暂停留，目睹自然奇迹的一刻；还见证了上百只黑脸琵鹭飞临北仑梅山湾这样壮观的群体迁徙。在张老师的作品中可以感受自然的规律，以及人与自然的重联。深厚的古典文学素养，让他在自然摄影中，真切体会到古人诗词所描绘的意境并非虚妄。无论是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的田园景致，还是“蛙声十里出山泉”的山水意境，都在他的镜头下得到了真实的印证。
影像保护自然
“这是我首次在宁波拍到的哦！”张老师提及自己最引以为傲的经历，是2021年首先在宁波拍摄到了道济角蟾的珍贵影像，这张照片不仅引起了中山大学生命科学学院专家的高度重视，更令人振奋的是，这一物种经鉴定确认为科学界尚未定义的新物种。他意识到，影像不仅仅是在记录自然之美，更是探索世界的手段。
然而，在享受自然之美的同时，张老师也深刻感受到了人类活动对珍稀动植物栖息地的影响：“拍鸟是乐趣，但我也逐渐关注到鸟类的处境，这样好的照片或许以后拍到的机会不多了。”
从单纯的鸟种记录，到关注鸟类的生死存亡与栖息地之间关系，张老师在20年自然摄影生涯中，愈发强烈地感受到自己对自然现状的担忧。他通过自己的行动告诉大家：摄影不仅可以记录美好，更可以成为保护自然的有力工具。张老师的摄影作品多次被报道、被展示在宁波市地铁沿线的电子显示屏上，这也潜移默化地改变着更多人，吸引越来越多的人关注自然、热爱自然，并积极参与到保护自然的行动中来。
凡所经历，都是故事
“博物探索，乡土优先。虽然自己也会希望能有机会到其他地方拍摄，但更重要的是把本地的乡土的野生动植物记录下来，与人分享。”张老师的大部分作品记录着宁波本地的野生动植物，生动地展现了宁波的生物多样性，也向外界有力地传递了本土自然生态的魅力。
张老师常常将自己的野外摄影经历记录下来。“我被碧伟蜓‘揍’了，”谈到一次夜拍中阴差阳错被碧伟蜓“袭击”的故事，张老师哭笑不得，他也将这次奇遇发表在了报刊上，“凡所经历，都是故事。不要以为只有大事件才算是新闻，身边小事其实就是新闻。”这也提醒着同学们在融媒体工作中要学会从身边取材，从小事反思。张老师以自然文学记录乡土之美，出版了《云中的风铃》、《夜遇记》等多部作品，也曾尝试跨界写作，结合自己的摄影作品，以图文并貌的形式完成了《诗经飞鸟》。
“做一个naturalist，虽然辛苦，但非常快乐。”张老师也在用自己的行动诠释什么是真正的热爱与坚持，他在讲做的最后赠言“愿我们：爱乡土，爱自然，爱自由。”
讲座最后，融媒体中心实践课程的指导老师邬晶晶寄语：“坚持、深入地去做一件事，你就能把它做到最好，做到极致，趟出一条自己的路。”