毕业季来临，新闻学202班喜讯频传，有11人被上海外国语大学、华东政法大学、云南师范大学、悉尼大学、南安普顿大学等国内外知名高校录取，考研升学率达到了16%。
该班级由68名学生组成，在班主任娄炜利的带领下，形成了目标明确、学思兼修的良好学习风气。王淇和穆子欣两位同学就是在这样的班级氛围中，凭借各自的努力和班主任的指导，成功考入了心仪的大学。
王淇成功考上云南师范大学传播学专业的学术型硕士，这源于他对新闻理论的满腔热情。本科期间他投入热情与努力，不断拓展自己专业知识的深度和广度，通过撰写、发表论文来培养自己的逻辑思维能力，深化对科研活动的认识。他相信只有深入研究新闻理论知识才能帮助自己更好地理解世界、解决问题。
穆子欣认为考研必须结合自身情况作出正确的选择并进行科学的备考管理。备考前期，她充分考虑个人兴趣和学校特色，提前深入了解各方面情况，以确保选择的学校和自己的调性契合。在备考过程中，她利用Excel让复习计划清晰可视，易于追踪，科学进行备考管理。最终，成功被上海外国语大学新闻与传播专业录取。
娄炜利多年的教学经验，让他深知在集体管理中建设良好班风学风的重要性。他与其他任课教师一起，对学生严格要求，帮助大家养成良好的学习习惯，并在建立求知好学的班风方面加强管理和指导，为同学们的考研之路筑好稳固的“地基”。
为了更好地了解学生需求，娄炜利还通过填写共享文档的调研方式，掌握学生就业和升学的意愿倾向。在初步了解学生意愿后，再同学生谈话更深入地了解他们的兴趣、目标和疑虑，为他们提供具有针对性的职业规划和升学指导。
“在了解我考研意向院校后，娄老师邀请了成功上岸的学姐和我交流实战经验，解答了我心中的疑虑，对我的备考规划提供了进一步的指导。”王淇同学如是说。
明确目标是将学生的意愿转化为实施计划和实际行动的关键一步，而自主学习思考能力则是达成这一目标所必需的能力和素养。
为了培养学生的这一能力，娄炜利通过定期召开班会，引导同学们根据个人考研目标，思考切实可行的实施规划，激发他们的自主意识和执行能力。他还在日常教学内加入翻转课堂、课外组织小组研讨会，建设起互动交流、善于思辨的班风。娄炜利认为，“这些形式的引导不但可以培养学生求知好学的习惯，也能够有效提升学生的学术水平、培养学术能力。”
漫漫考研路上，新闻202班在娄炜利老师的鼓励和教导下，瞄准目标，共同经历了拼搏奋进的成长历程，最终形成了一个既有“力度”又有“温度”的集体。同学们也在求知与努力中不断成长，共同书写出这次考研之路的精彩篇章。